每日动态!斑马x北京大学发展与比较心理实验室：儿童与AI互动关系研究课题正式启动
(资料图片)
近日，斑马与北京大学发展与比较心理实验室联合主办的“儿童与AI互动关系”课题研究启动仪式在北京大学举行。北京大学心理与认知科学学院苏彦捷教授团队与斑马儿童研究院院长修佳明及教研团队共同出席。这是国内较早聚焦儿童与AI互动认知机制的产学研合作项目，课题将系统研究儿童在AI课堂中的注意力分配规律与心理认知机制，研究成果将直接应用于斑马口语等产品的内容研发与交互逻辑优化，本次课题也将推动教育领域产学研协同进入实质性落地阶段。
填补AI教育的底层认知研究空缺
近年来，AI技术在教育领域的应用呈现爆发式增长。从智能批改、个性化推荐到AI外教一对一对话，越来越多的儿童开始在学习过程中与AI产生高频互动。然而，一个根本性问题始终悬而未决：当屏幕对面从真人教师变成AI教师，儿童的认知系统究竟如何响应？
“这不只是一个技术问题，更是一个发展心理学问题。”苏彦捷教授在启动仪式上指出：“当儿童面对的不再是真人教师，而是AI教师时，他们的心理理论如何被调用、视觉注意力如何分配，是发展心理学亟待回答的新问题。目前国内外针对这一领域的实证研究还非常有限。”
长期以来，AI教育产品的设计主要依赖教研团队的专业内容与大数据分析结果的导向以及对儿童分龄体系研究的深入结合——什么样的AI形象更受欢迎、什么样的互动节奏更有效。这种方式在有效提升儿童学习效率的同时也存在一定的局限：它能告诉我们“用户选择了什么”，却无法解释“为什么会这样选择”，难以从儿童心理学层面解释并持续优化。
“我们积累了大量的学习行为数据，但数据背后的认知机制，需要更专业的研究方法来解答。”斑马儿童研究院院长修佳明表示，“此次与北大合作，就是希望把前沿的儿童心理学研究范式引入产品研发，让产品设计和优化得到更多科学支持。”
探究儿童注意分配模式与深层认知机制
